作文素材大全整理吴伯萧，读书百遍，其义自见，作文亦是如此，多看多读，对写作也是很有益处，文章仅供参考，具体需要活学活用才是真正的有所帮助，下面随小编一起来看下相关文章吴伯萧吧。
寻诗
——仿写吴伯萧《灯笼》 海陵中学八（6）班 崔宇涵
千百万年的风浪不歇，于今已是二十一世纪了。这多少年里沧海桑田，斗转星移，可是横撇竖捺依旧。今人依旧念着三百千和儒道墨，连蛀书虫还拣着经史子集去噬咬，我却要成蛀书虫了。
明清的人情、神魔小说，元曲四大家，唐宋那写散文的名士风流，个个是有得谈的。假使周树人往那里一坐，便可再口述出《中国小说史详》之类，那略要细多了。倘若是王国维，约莫就要讲出一部与《人间词话》等值的稿罢。经史子集，腹有诗书气自华。我爱的只是诗，腹中自然空空无书，心里头诗词歌赋倒不少。
若论诗，那真是千古一绝。人能看见浔阳江头把酒话别，缠绵哀转的琵琶声萦绕着船舫和秋月，湿了司马青衫；花谢花飞，红颜老死于春尽花残时，不知何人葬侬；看见雪拥蓝关，看见禅房花木深，看见满城尽带黄金甲。苍苍横翠微，不知这条小径通向哪里？拨开层层枝叶穿花寻路，前方清朗无尘，直入白云深处。那年颉颃的莺燕于飞，呦呦的山鹿食蒿从来没有变过。喻之古典文学为冠，则诗以为成冠之金玉，无金玉则不为冠。古诗多矣，所以中华文学灿烂。我要叹前人妙手挥就多少千古文章，是真名士自风流，只消一壶酒，造就了这般繁华。
至于词，亦不可弃之的。我只游过一次西湖，时逢濂纤佳澎至，雨中游西湖，同行的早疲乏倦怠了，况又些许春寒，已有欲反之态。伞是给遗在居所的，发丝上于是串着一颗又一颗珍珠白玉，针织衫密密的针眼里也缠绕着水汽。可是山色空蒙雨亦奇。苏子云“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”及到归去，再欲于他地寻此意境，也无可觅之，也无踪迹矣。词里有缺月挂疏桐，飞鸿踏雪泥，寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。如是词境，只在词中寻。词里可见天上宫阙，高处不胜寒，银湾划破长空，问明月既照人间，至亲几时见；可见白雪红梅，古驿栈桥旁，零落成泥碾作尘，而暗香浮动如故。比诗为珠玉，则词可为簪缨，能以之饰冠冕、固珠玉，然亦不可少。
歌赋之类，我最推李叔同。既有“一壶浊酒尽馀欢，今宵别梦寒”，亦复有“我们一路莫徘徊，将来治国平天下，全靠吾辈”之胸怀。乱世里上下求索的新青年俱歌词曲，寻一救国药方。壮哉长歌！吾以爱之，常吟其辞藻，咨嗟惋叹——胸襟当容天下国家，亦能系苍头布衣。天下国家！我遂联想起边塞茫茫，大漠关山，声声落雁。黑云压城，金甲向日，不破楼兰终不还。孰之不向边庭苦？吾辈何惧，愿以一死换盛世太平，侠骨犹香。怒海如沸搏云击月，我举火向雪原，长庚星不肯灭；鸡唱黄河霜冻未解，我投笔换戎装，向烽火赴个约。
伟哉，壮哉！方知我所最喜者，为豪放派耳。我等青年，自应常有斯志之永固，终古未央。
于岁月里寻诗，诗酒趁年华。
于山河中寻诗，人间橘柚犹未变。
于万里疆域上，茫茫塞外寻诗，寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
旌旗既展，胸有社稷，勒马江山，我辈勉乎勤。不畏义死，不荣幸生，是为诗也。
问苍天，河清海晏且常安，时和岁丰皆嗣音。吾草昧英雄，请守翠微。
望山河，与中华万里恒昌，以草木葳蕤蓬生。吾乘风好去，直下长空。
24钱绎如：仿写《灯笼》的《寻诗》，开头便让人感到有20世纪初文人语言的风味。与《灯笼》的语言中特点相似，词语书面化，有一种独特的韵味和意境。
全文高潮部分，大多以诗串连，化用唐诗宋词，诗词歌赋数量之庞大，足见作者深厚的文学素养底蕴。这也是我们可望而不可即的，能将诗词缩简成数个四字词或几个比喻、排比，营造出悠远、壮阔、磅礴的意境，说明中华古文学有着深刻的领悟、理解。同时也让我们反思，语文书上选录的十数首诗词、三两篇古文，大部分人都是机械记忆，度过一学期或几个春秋，脑中就会自动清零，没有真正的领悟，走进文人雅士的内心，理解所要表达的情意，而作者比我们高几个境界，“超然而度外了”，她完全进入了中华文学的盛大世界。不仅诗词歌赋出口成章，还有引用、化用，恰当地写在作文中。所以我们语文学习时，不仅要会背诵，还要领悟文旨，积累其中的一些千古名句，日积月累，也可以变得“腹有诗书气自华”。
文末几个“独名成段”，增强语势，运用文言词汇，著名词句，同时作者也自创文言文词句“不畏义死，不荣幸生，是为诗也”读来令人心头一震。“河清海晏且常安，时和岁丰皆嗣音。吾草昧英雄，请守翠微”。读到此处，我竟不理解此句的意思，顿感与同龄人之间的差距，自愧弗如。从“寻诗”再到家国之志，文章进行了一华丽的蜕变，立意高大，与《灯笼》有异曲同工之妙，以小见大，以小事见壮志之情。
这篇文章给了我一个警醒，不能止步不前，要真正地学习语文，从中学会欣赏，领悟同时学习课文时，不能应付式学习，为了考高分才去感悟文意。同时，不应满足书上的几首诗词，在课外遇到自己认为可以引用进文章的计，可以尝试背诵，又或者是可以摘取其中的几句脍炙人中的诗词，时行积累。写作文时就可以引用或化用，给文章添彩。
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24陆君睿：初读此文，便有一股淡淡的《灯笼》味儿，开头从历史的长河中入手，表明诗文在见千年历史中经久不衰的特性，同时抒情，表达自己喜爱诗人故事，所写诗人，紧扣主旨。
向下看去，文章从近代对古代诗歌文化的看法，展现出人们对于在历史洪流中所未没湮没的诗文作品的赞美，用典，幽默地写出作者爱诗胜书的特点。
第三段，从个人抒情的角度中跳脱开来，直接描写诗句中的景物，所展现出来的那一种美妙的意境“浔阳江头把酒话别，琵琶哀转，花谢花飞，红颜老矣……”巧妙地将自己心中所熟记的古诗文，生动形象地通过描摹的方式，以充满音韵的长短句，在读者的眼前描绘了各种古诗所展现出来的超越意境的优美画面。
文章精于造就古风。“精于“”造就“”亦奇“”归去“”成“”亦“等词语，读起来充满了一种古风的气韵，通常在句尾出现的语气词使得全文充满了”鲁迅风“。全文讲的便是作者追求诗歌，在文学的海洋中与诗歌 共同游览。而这“鲁迅风”便恰到好处的补足了朗读时的缺陷。
再向下看，作者将自己的游记与古诗交汇，从把酒话别写到名士自风流，从雨中西湖漫步到天上宫阙，在诗与词之间不停移步换景，却并未让人感到突兀，前半部分温柔似水，后半部分从温柔变得热情激昂。
纵观结尾，诗词短句之间用十分富有节奏感，化用李叔同的爱国心将自己的心延伸到了边疆。“伟哉，壮哉”更是直接抒情“诗酒趁年华，人间橘柚未变”号召人们“不畏义死，不荣幸生”是对诗词致以最崇高的赞美。
全文运用，化用多种古诗，恰当地将自己的感觉溶于诗，表达了对诗歌最大的爱，点名标题，升华了中心：爱诗寻诗。
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22王昕：在所有作文中，我看见最多的仿写类型莫过于仿写《安塞腰鼓》的文章，略略一数，竟有数十篇，但若说其中没有佳篇，也是不可能的。这些作文无一不是各班老师从自己那片海域中捞出来的独一无二的珍珠，就算未有万丈光芒，但也皆有闪亮之处。
如果说我们是从无边无际的大海中挑出的珍珠，那崔宇涵的《寻诗》就是在宝玉中仍散发着光芒的掌上明珠。
诗词，中华历史与文学上的一颗掌上明珠，是重要的国粹，而崔宇涵明显就已经将这些国粹暗熟于心，仿写《灯笼》—若只照葫芦画瓢，都已有比那《安塞腰鼓》更有难度，这等近古的文章，可非我们这些俗人可写。但崔宇涵明显并非俗人，虽说是仿写，但却并非照格式填词，而是自写一篇。除了文体之外（还有主旨），我已找不到一处之近，罢，且听我徐徐道之。
开头自然，无露骨之感。周树人，王国维，中国文史上，特别是近代文学史上的大人物，皆是文化改革前后的名家，谅我腹中无半卷书，不识这两本著作，但光是听这名字，便知是些不寻常的神作。
诗之一段，可惜我心里头诗词歌赋并不大多，只识得那肃杀的黄金甲，以及那花谢花飞的悲情之景。此处语文基础的差距已经能隔断南北，分离仙凡了。
词之一段，较诗更胜，诗段语言优美，多是感叹这世间万物万事之诗，而此处之词，更显底蕴，先游西湖之景，此之语句，颇有近代古曲新异之风，就是比喻也不似我等那幼儿水准的把戏。以“山色空蒙雨亦奇”入题，惜不知此是哪一首词句，苏轼之言如画外音，更显其底蕴，此处未描景，却胜于描景，江南水乡的烟雨韵味早已溢出言表，后才是词之一段之精华！“缺月挂疏桐”仿是让人来至一农家小院，举首仰望，于树叶隙间看见那月牙正挂于黑色寂静的天空上，飞鸿踏雪，寒塘渡鹤，冷月葬花皆给人冷静之感，似真有花鸟带着雪夜寒潭出现在你面前，之后再用苏东坡词句，却是在这暗香的雪夜中添了一分乡情与壮气。白雪红梅，一白一红，色彩不单调，冷暖互补，再是古道驿站，花雪飘落，化泥为尘，却仍有暗香传来。
歌赋之段，却是升华，远胜诗词。弘一法师，在剃度之前，尚为李叔同的报国歌赋似已穿魂入梦，实矣，何处男儿不想穿上那向日金甲，杀破那遮天的黑云？何处男儿不想远踏大漠，寻一脉豪壮的诗情？何处男儿不会在乱世之中，投笔从戎，手握寒光无尽的冷兵，杀向那敌军？何处男儿会惧一死，死于扶社稷，虽死犹荣。一身侠胆英魂，何人敢轻视？若乱世将至，我辈愿举火入雪，烽火赴约，抬首看那漫天星辉，何不浪漫？我辈男儿何惧生死！那主战之星一直闪耀于我等天灵之上，我等不败之师，吾之国，万寿永昌！
不害怕为大义而死，不以自己侥幸存活为荣耀，确实是这红尘人世之间无形的诗啊！
他的优越不仅在强大的基础，更是在于，他的水准，怕是也费了不少心思在这篇文章上吧。我的心得原是什么语文…但写完之后，却发现心得发生了改变，如今的心得，怕是早已变成这人生的诗词歌赋了。
一文二升华，也许是其不知，但小子却是看了个清楚。罢，愿人生如诗，岁月静好。
以上就是关于文章吴伯萧的全部内容，再次感谢您的阅读，祝您写出属于自己的作文。
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