作文素材大全整理师生之间的作文，读书百遍，其义自见，作文亦是如此，多看多读，对写作也是很有益处，文章仅供参考，具体需要活学活用才是真正的有所帮助，下面随小编一起来看下相关文章师生之间的作文吧。
原创 刘雨杨
时光流转，白驹过隙，曾经的苦化为云烟。再次坐于琴凳前，轻提双手，缓放那黑白琴键间，一首《献给爱丽丝》缓缓流淌，温柔，却不缺铿锵之处，如水涤荡了时光的尘。
她的尖锐刺耳的声音愈发清晰。“手腕下压，手背拱起!”“啪”地一声，尺敲在手背上，一片红痕洇染开来。那时小，也不管疼不疼，旁边几人眼中已含着清亮的泪水。唯独我愤怒至极，“蹭”地站起来，吼了一句:“你凭什么打我!”梗着脖子，高昂头，桀骛不驯地瞪着她。她气得浑身颤抖，目光冷淡又有烈火燃烧。最终，以我站到门外告终。
自那一日，我就愈发招她的讨厌，从来不叫她一句“老师”，在我心中，她算不上真正意义的老师。
她也总找我的茬。“音弹错了，重来!”“指法不对，重来!”“怎么弹得这么不流畅，回去抄一遍琴谱!”诸如此类，每星期六都会被她吼几次，余音绕梁，不绝于耳。
我曾故意与她作对，琴就不练习，谱子就不抄，高傲地像一头小鹿，未被驯服。每次见她气急败坏，我都有一种快意。现在回想，曾经的狂放不羁与年少轻狂，伤了她多久，伤得她多深啊！
那次，我却懦弱了一回。琴音袅袅，不绝如缕，在空旷的钢琴室中回响，所有人都享受地沉浸于自己的乐曲中，我静静不动，如一根荆棘扎疼了她。她平静地走过来，俯身打量着我。猛然间，她的瞳孔颤动，朱唇微启，终究未语。
她将我拽出琴房，命令似地把我狠狠按在长椅上，转身进了里屋。我不明所以，仍旧紧紧握着右拳，疼得不自觉一抖。
她拎着小药箱过来了，我怔住了，愣在原处，忘记了与她针锋相对。她蹲下身，轻轻地托起我的右手，用洒精擦拭着指尖上的那道被血染得鲜红的裂痕，边擦边用嘴吹着，抬眸认真地望着我，我亦注视着她那浸染墨色的眸子，却看到自己的脸庞映在其中。那是第一次，我开始认识真正的她。
“有点疼吧，忍着些”话语轻柔，似冬日的暖阳，有着羽毛的轻盈，落入心头，激起一点涟漪，若琴声般慢慢递进，转入高潮。我的心底深处，有着什么在褪却，又有一种美好在萌生。
从此以后，我与她之间，慢慢诞生了一种无需言语的默契，她没变，我似乎也没变，改变的是我们之间的那种微妙的情谊。
我开始不分昼夜地练琴，为了参加比赛，为了向她证明:我行，我可以!我练到琴谱翻得破碎，手指上结了一层薄薄的黄色茧。她从未有过多言语，静观我的蜕变。
那日大赛，我已经忘了自己是如何拿到第一名，在强烈的灯光下，依然清晰地望见她在台下，笑靥如花，泪水从眼角渗出，滑落……
“老师，感谢遇见你!”此刻，叫她老师，我已不再躲避。
最后一个音落下，消散，如那很多旧时光一样终成为过眼云烟，只庆幸，我记住了她，记住了我们之间那段不似，又胜似师生的情。师生之间
周海月
我曾记，倚着教室窗口的角度，是我回忆里最美的一幕，那时候的岁月比现在更为清浅，让我感谢这一汪清水，倒映出夏至西瓜心里最甜的部分。
七年前的问题少年终是长成了自己期盼的模样。如果可以，我想要拉住流年，好好的和小梅老师说声再见。她是我的老师，我是她经手的一届学生，旁人看来，我和她的关系不过如此。可谁知晓，那年夏天，小小的我和年轻的她曾有一段回忆，至今悠悠荡荡。
上课时，我总爱用胳膊筑起一道围墙，墙外长满棘荆，野蛮生长。逐渐地，将扬起的嘴角，明媚的线条偷偷放平。
我记得很清楚，那天是夏至，大家的小便当里放着爸爸妈妈切好的西瓜，我什么也没有。第一节上课，小梅老师走进来，讲了好长一会的课，我若有若无的点头，掩盖眼底的落寞。听着小梅老师手里的粉笔在黑板敲击，似乎是敲在我的心上，为心灵蒙上一层灰尘，就是那眼底一闪而过的落寞在与她对视时被灵敏捕捉。她朝我轻笑了一下，我赶忙低下头，不敢再动。
课程过半，她布置了一道题目，我很快就写完了，而后，就对着窗外发呆，这个年纪的孩子会在早起时对着太阳说“晨安”吧！可我只能看电线杆上的雀儿翻飞出五线谱，跳离我云淡风轻的视线。不知不觉间，眼眶酸得发了红，我揉了揉眼，继续看窗外，丝毫没有在意小梅老师在看我的作业。
小梅老师看了一会，如获至宝似的捧起我的作业，瞳孔里是我从未见过的喜悦。一闪一闪的瞳仁，迎着朝阳，短暂的时光也一样温暖了心灵。她抚了抚我的头，轻身对所有人说：
“同学们，老师发现了一个宝藏，这位同学居然机智的运用比喻的修辞手法解决了这道题目……”
同学们就都看向了我，听小梅老师一点点分析我那句现在看来稚嫩拙劣的比喻句，中间说了什么我没有仔细听，但记得小梅老师最后转过头来，对我说：
“你可真棒，让我们大家为她鼓掌好不好？!”
那是我记忆中第一次有那么多人为我鼓掌，我仍愣愣的，听着掌声逐渐稀落，我看着小梅老师打量我的眼神，努力的将僵硬的嘴角上扬了一点，她却给了我一个大大的微笑。为了奖励我，我的书本上出现了一个圆环，突然又加了两点眼睛，还有一个嘴巴。小梅老师嘴角上翘的弧度像枝条一样不断伸展。
孩子的奖励很简单，但也足够快乐。
下课后，她带我去了办公室，用小勺挖去了她刚买的西瓜的中心，送给我——那是一个西瓜最甜的部分！突然的，就被感动。那一勺西瓜甜了我一个夏天和一个留守儿童的整个童年，我看着作业本上没有画出表情的人脸，想了好久。
嘴角是上扬还是下弯呢？最后干脆什么都不加了，就那么留着吧，小梅老师没有画出的嘴角，是时光里最美的一幕。那年夏至我看见，蔷薇也带刺笑的坚强。
后来，时光就像长了脚的妖怪，跑得飞快，很多故事被风吹凉，那个微笑和少年的心一直炽热滚烫。
师生之间
原创 李忻宸
总会有人在你身处乌云之下时，为你拨云见日。
这是我进入初中的第一个星期。周围人已经迅速融入班级，与同学们处好关系。
我由于个人喜好，始终在他人聊天时插不上话，像个皮球似的在几人之间被踢来踢去。
起初我也想过好好交个朋友，但再三的打击只是给我脆弱的心灵再来重重地一击。
久而久之我也便释然了，觉得一个人也挺好的，不必留意那些对我挺复杂的人际关系。就一直这样吧，我心想。
但我这个自卑的幻想被他打破了，他便是我的李老师。
李老师很早便注意到了，我周围环境的不自然--从来没见过下课时我与别人交谈；一直未见过我的笑；从来都看见我下课时的发呆；这些她都一直默默记在心里。
我没想到在我拥有“一个人也挺好”的可悲想法中时，李老师已经准备将我从这个自卑的“泥潭”中拉出，给身处孤独的“大海”中献上一把稻草。
事情的开始，也是结束的时，李老师把我叫进了办公室。
李老师先向我说了几个题目做铺垫，然后长舒一口气，开门见山的说：“你也要和同学说说话，搞好关系嘛。”
我先是一愣，然后便下意识的否定，连连摇头，双手不知放在何处，往后退了一小步。
李老师接着说：“人的一生中能有几个知心朋友，朋友这个东西对你的青春来说还是非常重要的，对吧？”
李老师说到此处，我的眼眶已经发红，心中的悲伤洪流已接近决堤，紧紧咬住下唇，双手握拳，不自觉的在抖动。
“我也知道你很不容易。”
这轻飘飘的一句话，在我的心中化为一滴水，落入洪流之中，如压死骆驼的最后一根稻草那般，心中那悲伤的洪流决堤冲出。
我眼中的世界忽然变成了彩色，仿佛我之前经历的一切都是黑白的假象，世界真实的面貌，人间的真情冷暖像一幅巨画为我徐徐展开。
决堤的悲伤淹没了我，淹没了办公室，淹没了整个教学楼。
之前一直被海水压在海底深处的我，第一次呼吸到了名为“爱”的空气。
待我反应过来时，我已泣不成声，我从未想到，把故作坚强的面具摘下，露出心中的空虚与恐惧时，竟是那么痛快，那么的令人放松。
在此期间，老师一直微笑的看着我，但我稍加平静后轻轻的拍着我的背。
我非常不好意思用手抹着眼泪尴尬的朝老师笑了一下，老师也用欣慰的眼神看着我。
在此之后我又连续与老师谈了几次话，渐渐地，按照他的方法交了一两个对我有帮助且十分投机的朋友。
而我也变得自信起来，因为我知道无论我遭遇何种挫折都会有一个人--李老师，用温暖的阳光轻抚我的伤口。
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