作文素材大全整理围绕中心意思写作文六年级，读书百遍，其义自见，作文亦是如此，多看多读，对写作也是很有益处，文章仅供参考，具体需要活学活用才是真正的有所帮助，下面随小编一起来看下相关文章围绕中心意思写作文六年级吧。
泼的晨光之歌。那声音如同潺潺的流水，流进万物心灵的深处，让灵魂苏醒，让快乐四溢。
一串生命的音符从那浅棕色的鸟巢中传出—新生鸟诞生了。鸟儿百啭千声，把那欣喜的消息告知庄严神圣的太阳。太阳则俯下身，亲吻着鸟儿轻盈的躯体，露出圣洁的微笑。
此后几月间，金丝鸟笼内便多了几只小生命的身影，几双嫩粉色的双脚晃晃悠悠地站在在笼内的树枝上。小鸟来回跳动，如同芭蕾舞者一样在舞台上旋转。新生鸟就是一个个生命的“音符”，在阳光下腾空而起。但只有一只灰色的身影从枝上坠下，重重的摔在笼底放置的食碗里，溅起一片谷尘。细看才知是一只身躯天生残疾，只有微弱声息的小小“精灵”。它的右眼闪着灵动的光点,而左眼被绒毛覆盖，它天生就是一只“独眼龙”。在破壳而出的日子里，就被它的兄弟从温暖的窝里挤出来几次，它努力地扇动翅膀，试图飞回巢穴，但却因它缺失的眼睛和柔弱的身体，无法飞高。它的喙，也不完美，上下不能完全咬合，进食变得困难，只能张着嘴拼命呼喊着，等待妈妈的喂食。
可是小“精灵”并未气馁，它一次次地尝试起飞，冲向高枝，但一次次失败，又落下。它一次次把头伸入食碗中，努力用那不能咬合的喙衔起一粒粒谷子，艰难地延续自己的生命。就这样一天天过去，小“精灵”慢慢褪去绒毛，扇动着更加有力的翅膀。终于有一天，它飞上高高的树杈，与其它小鸟一起共谱乐章。身体的残疾不能阻挡它生的希望。
生，并不总是完美无缺。面对命运的不公，只有努力抗争，自强不息，才会化作完美之生。（指导老师：刘国堰）
21变
李奕涵
漫步在古北水镇的青石板小路上，放眼望去，乌黑的瓦片、纯白的高墙、灰色的小船，仿佛来到了江南水乡。脚边不远处便是清澈见底的小河，河面上小船来来往往，穿过一个接一个的桥洞。
不知不觉，我来到一个清静的小院。拨开门帘走进去，只见墙壁、天花板挂满了团扇，错落有致，有圆形、六角形、梅花形的，扇面有花鸟、风景、名画，每把都别具一格。印象里团扇只是一把消暑纳凉的扇子，从没想到，团扇竟能如此精美绝伦。
屋里两位手艺人正在制作团扇，一位是年长的老师傅，旁边坐着一位年轻师傅。老师傅在用缂丝裱扇面。她先用喷壶给缂丝喷水、用手轻拍，并把缂丝熨平，然后将骨胶涂到扇框底部，把扇框放到缂丝上并用手压实，再用图钉把扇面固定到扇框上。过程中，老师傅用尽全力拉开、铺平扇面，并在扇框周围用镊子钩实，同时调整缂丝横向的纹理，确保不出现纹理扭曲。整个裱扇面的过程，手法娴熟，一气呵成，让原本完美的扇框又增添了几分美感。最后，老师傅在裱好的扇面上刺绣图案，针在扇面上飞快地穿梭着，不一会儿，一只凤凰轮廓就呈现在扇面上了。
年轻师傅坐在老师傅旁边，正进行团扇制作的第一道工序。只见他双手轻轻捏住一条打磨好的竹条放在火上烤，等竹条微软后，把竹条放在画好的模板上，小心翼翼地弯成圆形扇框。然后拿出新竹，慢慢地削细削短，再用砂纸打磨成圆润的扇柄，最后钻孔、涂骨胶，一点点把扇柄和扇框连接起来。过程之中，他一丝不苟，并时不时地向老师傅请教……
两位师傅的精工细作让我深受触动。今天我才真正了解到做团扇并不简单，要历经二十多道复杂工序，过程十分细腻繁琐。每把团扇的诞生，都要靠手艺人纯手工打造，每一步都精益求精、凝聚匠心。这份努力和坚持，让这门团扇技艺才得延续和保存。
这次真的不虚此行，彻底改变了我对传统文化的看法。有着千年历史的团扇，在我眼里已不仅仅是一件普通的传统工艺品，而是中国传统文化手艺人的执着和坚守，更是中国历史传统文化的传承与发扬。（指导老师：潘欢欢）
22盼
吕嘉怡
一缕阳光透过窗户，照射在这株幼苗的叶子上，这是一颗月季花的幼苗。早就有古时说这月季“何似此花荣艳足,四时长放浅深红。”这下可算是让我见着这传说中的月季花了。
它的枝干又细又长，深绿色的叶片如同一把把小伞般缀满了枝头。这株小苗还没有开花，只看见它笔直的枝干挺立在土壤之中。这就是人们口中常说的月季花吗？我从未见过月季花的真貌，心中竟有了一丝小小的期待。
每当阳光洒满大地，洒落在它深绿色的叶片上，我都会提着我的小水壶来给它浇水。无数个日夜交替着，无数次的阳光洒落在它深绿色的叶片上，可是不知为何，我却始终不见这株小月季花结出那娇艳欲滴的花苞，我的心里有那么些许着急了。
眼见着窗前其他的花朵都竞相开放，开得那叫一个美啊，可我的小月季连花苞都还没有结出了，我的心里更焦急了！纵使那些花朵开得多艳丽多芬芳，在我心中也不及我的月季花万分之一。我想啊，等我这小月季花开出花来，那必定比其他花朵美上千倍，万倍！
有时，我会搬来椅子，坐在窗前，就那么盼望着，盼望着。我就好像在跟她说话似的，她也用她墨绿色的叶片凝视着我，这就是在回应我了。每当我闷闷不乐的时候，我就会趴在窗前，悄悄地向她倾诉，她就像是在安慰我似的垂下她那深绿的叶片。那叶片就像是一个宽厚的手掌，轻轻地伏在我的肩上。在我的心中，这株月季就像我的朋友一般，不过美中不足的是，这株月季只有绿叶点缀其间，未免显得太单调了，若是加上几朵花，那就更加俏丽了。
时间飞快地流逝着，几个月的时间就在我的苦苦期盼中溜走了。那一天，当阳光又一次洒落在它圆圆的，深绿色的叶片上时，我一如既往地提着那个小水壶来巡视，但我却惊奇的发现：那层层叠叠的，深绿色的叶片下，竟藏着一个淡粉色的花苞！
它如同一个小精灵般害羞地藏在一把把小伞后面，有种“犹抱琵琶半遮面”的神秘感。这可是我朝思暮想，心心念念的月季花啊！此时此刻，哪怕是世界上最美丽的花朵都不及我眼前之花一分一毫！
就是这株小小的月季花，承载了我无数个日夜的期盼！时隔许久，我仍然记得那份期待；那份喜悦，永远在我心中珍存！（指导老师：骆旭娟）
23寻
胡语笳
人时刻在寻，寻爱，寻友、寻理、寻生活的意义。作为学生，我也时刻在寻，有时“曲径穿花寻蛱蝶”，有时“寻枝寻叶必知根”。但最多的时候，是在寻找答案，而这个过程，往往一波三折。
“只在此山中，云深不知处。”——寻答案而不遇。
那一次，我遇到了一道几何难题。题目的意思我压根没读懂，用手指，用笔画，一遍一遍地读。各种图形、数字在我脑海里飘荡，各种突破口忽隐忽现，就像干燥沙漠中，一瓶给了又收回去的水，反复折磨着我这个“饥渴”的人。好不容易读懂了题，解题思路又”剪不断，理还乱“。我无奈去问同学，也是”桃源望断无寻处“，原本一个人的无助，变成了一群人的困惑。我瘫在椅子上，仰天长叹：”这次第，怎一个愁字了得。“
“山重水复疑无路，柳岸花明又一村。” ——经点拨思路明。
我失魂落魄，只好拿着作业本前往老师办公室。在办公室门口，我犹豫再三，“到底要不要进去，会打扰老师吗?”我喃喃自语道，心想：“要是这时手里有朵花就好了，我就数花瓣，单数就是去，双数就是不去。”时间仿佛停滞了很久，最终，想要寻一个答案的念头占据了上风，我鼓足勇气，推开了办公室的门。正在批改作业的老师抬起头，我将作业本递给老师：“老师，这道题应该怎么做呀？”老师抿嘴笑了一下，说：“这道题是有些难度，你的想法是什么呢？”“应该是面积变换，但是辅助线连到哪里好像都不对呢！”我有些害羞地答到。“不错，思路是对的，你看，连接点A和B，再连接点E
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