作文素材大全整理死亡诗社观后感，读书百遍，其义自见，作文亦是如此，多看多读，对写作也是很有益处，文章仅供参考，具体需要活学活用才是真正的有所帮助，下面随小编一起来看下相关文章死亡诗社观后感吧。
电影《死亡诗社》观后感一
八（6）班 王以诚教育是什么？这个问题也许非常困难，但《死亡诗社》这部影片却能近乎完美地解答这个问题。
基廷老师用行动告诉我们：教育是给予思维生命而非束缚它，限制它。他带领全班学生与“虚假教育”抗争，撕去《五百年诗集》刻板的导言、带大家踱步、站上讲台……他的每节课都生动有趣。而班中几名富有个性的男同学无意间发现了基廷老师的档案中有一条匪夷所思的“死亡诗社成员”，便心生好奇，经过一番询问，他们成立了“新死亡诗社”。
这个不落窠臼的社团相约每夜在一个小山洞中聚会，其内容则是朗诵、撰写诗歌以及一些消遣活动，但这些事情是不被墨守成规、古板专权的学院管理者们所认可的，他们觉察到了这个社团的存在，决定消灭它，同时辞退基廷老师这个“异类教育者”。
欲加之罪何患无辞，他们找到了一个有力的把柄。
尼尔是“死亡诗社”的一名成员，是基廷老师班上的学生，他热爱表演并将其视为自己的生命，基廷老师则是一直鼓励他去追求自己的梦想，但尼尔的父亲只想让他做一个医生，限制他的一切，甚至阻挠他去表演，最终，当尼尔的父亲强迫他转学之际，尼尔选择了无声的抗议——自我了断。
校长诺兰以“死亡诗社”和基廷老师鼓动尼尔导致其自杀的名义，毁掉了原本平静安好的一切。当基廷老师怀着沉重的心情，在上课时分回到原来与学生们度过许多美好时光的教室取回私人物品，将走出门口与所有人永别时，是死亡诗社的成员一个接一个地站在了课桌上，向曾经基廷老师做的那样，任台上的校长如何阻挠，都无法动摇他们的信念，他们喊道：“O captain，my captain！”
真正的育人者能做到的有什么？
在学生的心中留下温暖与受用一生的精神财富。
正如“人生”这艘大船的船长一般，引领船员走向光明。
电影《死亡诗社》观后感二
八（6）班 张筱涵
春风化雨是这部电影的另一个名字，比喻良好的教育和熏陶。
这部片子的内容差不多播了一分钟左右，我就猜透了，大致就是一个很严格的学校，来了一个与这个学校风格格格不入的老师，然后他通过自己的方式深得同学们的喜爱，可后来因为他的与众不同而离开了这个学校。
剧中给基廷老师的教学的铺垫很多，其中就包括了“传统，荣誉，纪律，卓越”这四大可悲的支柱，在基廷老师出场前的几个老师十分严格死板，以至于学生在基廷老师出现时一直是一幅正襟危坐的样子。
基廷老师吹着口哨进入班级，却只是从前门进，又从后门出，并没有留下任何话语，同学们也摸不清头脑，但此时他们已经按耐不住心的欢乐，在基廷老师一句“都不出来吗”下，爆发出来。这是第一阵春风，小苗们破土而出。
基廷老师的课，确实不同于别的老师。在我的眼中，他的课脱离不了自由与真情实感，他的课是亲身的实践，并不是纸上谈兵，单单沉浸在书中。很少看到这样的老师，也很少在一堂主科的课上能够有这样有趣的记忆，只是还记得小学时，在英语补习班中有这样的时光。边玩边学，唱唱跳跳，那时的我还很羞涩，同学们也没有很积极，只有讲台上的老师跳得很欢乐，沉浸在我看来十分幼稚的歌曲中。可是现在想来，这样的课已经很少了，令我怀念。基廷的课堂正如一场春雨，使小苗们茁壮成长。
让我心里波澜起伏的是死亡诗社的同学们在基廷老师离开学校前，一个接一个，站在桌子上，任凭校长如何叫喊都不肯下来，一起对基廷老师说：“啊，船长，我的船长”的画面，那一刻是这部影片最让我心里受到深深震撼的画面，虽然这个结局我早已料到，但还是给了我极大的感触，在一个个死亡诗社的成员站上讲台桌的那一刻，我对这个学校的失望，对被规则束缚学生的担心，瞬间消失了，取代而之的是燃烧的希望。
这一个个站起的学生，他们心中是对船长的喜爱与敬佩，是敢于挑战权威的象征，也意味着船长离开了，但是死亡诗社还可以一直走下去，一直传下去。同时我们也能从中看见，这些学生将会一个又一个的去追自己内心最真切的梦想，有个性，有追求，活成理想中的自己，而不是一昧地接受别人的理想，将自己的理想从王座中挤下。
这是小苗长成大树的最后一阵狂风暴雨，是航行中给水手们最大的风雨，这是他们内心最大的考验，但水手们坚定地抵抗住了，就在乌云散开的彩虹之上。
“随风潜入夜，润物细无声”，船长对同学们的教导与关爱正是这样，他更在乎的是同学最真实，最快的内心世界。我们身边的老师们也正是如此，他们在自己的教育中，潜移默化地改变着我们的内心，让我们从循规蹈矩的心灵中挣脱，活出五彩斑斓的人生。
最后一幕时，托德曾经犹豫着是否站起身去向船长表达感恩。他站起来了，打破了自己内心的矛盾，做到了“及时行乐，把握当下”。我想这就是小苗长成大树，轮船到了终点的场景吧！
电影《死亡诗社》观后感三
八（6）班 杨铠冰没有高科技没有特效却依然让人热泪盈眶，这是一部把枯燥的主题表达得十分感人的电影——《死亡诗社》。
1959年，威尔顿预备学院以它庄严的风格受到了当时人们的尊敬。在那里，教育的模式是固定的，单调且束缚思想。然而这一切在一个新教师的手中发生改变。反传统的教育方法给学院带来一丝生气：在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；他向学生介绍了许多有思想的诗歌；他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。不幸也在这时发生了……
不被父亲认同的尼尔，最终选择结束自己的生命来违抗命运的不公。雪依然在下，可尼尔却再也回不来了。
一句来自导演彼得威尔的一句话，意思是，我们读诗、写诗并不是因为它们好玩，而是因为我们是人类的一份子；而人类是充满激情的，医学、法律、商业、工程，这些都是崇高的追求，但诗歌，美丽、浪漫、爱情，这些才是我们活着的意义。
梭罗说“大多数人生活在平静的绝望中”，所以看完这部电影，（我要做生活的主宰，而非奴隶。）
以上就是关于文章死亡诗社观后感的全部内容，再次感谢您的阅读，祝您写出属于自己的作文。
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