静悄悄的革命读后感

时间: 2023-05-11 350字作文 联系我们 人气:

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静悄悄的革命读后感

杨善芹:他山之石——《静悄悄的革命》读后感

经过好多天,我终于把《静悄悄的革命》读完了。受益匪浅,最主要的是打开了我的格局。

我以前所读的书都只针对教师个人成长,而这本书是从学校发展来谈的。角度很新颖,虽然我做不到,但是我理解了前几年我们学校的一些做法。那时候只是跟着领导的指令做就行了,领导的教学理念,还有一些做法,我当时都不明白。比如我们学校课改之初建立的“学习共同体”,当时觉得这个词很新鲜,原来是有出处——《静悄悄的革命》。现在看到了那样做的理论支撑。也更深刻的了解:一所学校的发展真不是一蹴而就的事情,而是很多位人共同努力的结果。

一开始读这本书,就觉得有些词语特别难懂。比如,其中的“主体性”“被动的能动性”等,这些地方需要细细揣摩。

还有一点就是因为我们都是受儒家文化影响,两国的教育所面临的问题都有相同之处。比如我们都重视发言而忽略倾听的重要作用,甚至将它写进素质报告到里面。更有许多家长为了让孩子能够“大大方方”地在台上演讲,报了各种“口才”培训班。课堂上经常有学生没等老师说完问题,就举手抢答,叫他回答,却又答非所问。所以我们教师在课堂上有必要纠正这一点,多强调倾听的重要性。

在本书的最后一部分,我认识了很多知名的日本的中小学。比如《向学校的未来挑战》——小千谷市小千谷小学。这所学校挑战的是“参与学习”,这里每一项活动,家长的参与度都会达到70%,教师方面对自己有信心,能够得到家长的信任开放了教室。家长方面他们没有抱着以自己的孩子为中心,他们把学校作为“我的学校”、“大家的学校”来认识。做到一点很不容易。

在一年级刚开始的时候,也会请家长维持一下秩序,有很多都是爷爷奶奶来维持,他们来的时候基本都以自己的孙子孙女为中心,替孩子背书包,拿水壶。别的孩子掉队了,也视而不见。有一段日子,我也不胜其烦。后来,我就很客气的跟这些家长说:“请家长们照顾一下那些在后面的孩子,催他们走快一点。”我连着提了两次才好一点了。也就是参与式教学的推行并不好实施,这要跟人的本性做抗争。

读了这本书,再听校长们的讲座——在听“明霞教师成长联盟”内董校长的讲座,她们学校的一些做法,对照这本书,或多或少就能够找到其中的影子,就不至于像听天书一样了。

读书,让我了解了远方的教育,让远方的思想与眼前的现实相交融,他山之石,可以攻玉,感谢生命中遇到的一本本好书,让我有勇气和力量,奔向远方。

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