作文素材大全整理四年级下册第七单元作文，读书百遍，其义自见，作文亦是如此，多看多读，对写作也是很有益处，文章仅供参考，具体需要活学活用才是真正的有所帮助，下面随小编一起来看下相关文章四年级下册第七单元作文吧。
四年级下册第七单元同步作文《我的“自画像”》（范文）
憧憬学习
这,就是我
她，醋爱读书写作；她,生活无拘无束；她,做事粗心大意。她是谁呢?不知道吧,告诉你,她就是我。【用排比的修辞手法刻画出小作者生活中不同的性格特点。】我的眉毛弯弯的,像个月牙,下面有一双乌黑发亮的眼睛,亮得十分有神。由于我的头发十分短,所以常常被“淘气包”李家乐嘲笑:“哈哈,快来看呀,徐娅婷理了头短发不就变成“假小子’了吗?”大家听了都哄堂大笑。即使这样,我也没有为这件事而伤心难过,因为这头干净利落的短发使我少了太多的烦恼。【运用语言描写,刻画出我是个十足的假小子。】
别看我模样乖巧,学习上却很马虎。好好的中国字被我写得要么缺胳膊少腿,要么多了根拐杖。唉,又听到老师幽默的批评声了:“徐娅婷,你怎么又开始造残疾字了?”
上次的数学考试,马虎的我惨死在多位数相关的填空题里。许许多多的数字出现在我的面前,弄得我头晕眼花,居然连几位数也会数错。自然，这一章节考试的成绩一塌糊涂,让我无颜面对父母。【通过具体的事例写出我对学习的马虎态度。】
“尺有所短,寸有所长”,虽然我马虎,但是我还是有不少长处的。偷偷告诉你,我不仅手工做得不错,作文还很优秀呢,许多次都被老师拿来当范文阅读,我的那些语言功底一般的同学可羡慕了。每次作文评讲课一下课,就有同学立马把草稿拿给我修改,也有同学急匆匆地向我借范文学习,就连成绩好的同学也会谦虚地跟我交流写作文的经验呢!【运用俗语开启下文,自然过渡到写自己的长处。】
这就是我,一个活泼开朗、粗心大意、作文优秀的小女孩!
This isme
咦?对面镜子里的那个高高瘦瘦的小女孩是谁呢?哈哈!肯定猜不出来吧!那个小女孩就是——我。【问句的形式别具一格,很有创意。后文对自己形象的描述很到位,“小书虫”“乖乖女”,语言诙谐。】我,细细长长的眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛,中间嵌着一个高挺的鼻梁和一张能说会道的樱桃小嘴。
在家里我是个“小书虫”,在学校我对书可是“情有独钟”。有一次早晨,我正津津有味地“啃”着我的精神食粮——《角斗兽》时,妈妈叫我去客厅吃她刚刚做好的爱心早餐。【用词准确,一个“啃”字，体现了自己对书的热爱。】我当时还以为是隔壁阿姨在叫唤她那调皮的孩子呢。
妈妈在客厅又叫了我几遍,见我还不来,就气冲冲地跑进卧室，揪着我的耳朵说:“都叫你好几遍了,怎么还不到客厅吃早餐?”这时,我才恍然大悟:原来是妈妈在喊我吃早餐呀!
我连忙解释道:“妈妈,我不是故意不去吃您做好的爱心早餐,而是以为邻居在叫呢。”经过我一火车的道歉和解释,妈妈终于原谅了我。【叙事生动丰富,很有感染力。】
在学校,我可是个“乖乖女”。班上常常会有同学为了些小事而争吵。我呢?才不会去理会这些“无聊事”。“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的我继续发挥“小书虫”的本领,安心地徜徉在书海的世界里。【表明了“乖乖女”的性格,也再次强调了爱看书的习惯。】
但是,我也并不是一只“温顺的小绵羊”,也是会变脸的哦,时而高兴,时而生气,就像一条“变色龙”。一旦我遇上不顺心的事,情绪不佳,此时别人还要在一旁火上浇油,我的眼泪便如洪水泛滥般一发不可收拾。【完善性格,表明自己情绪善变的一面。】
This is me!一个热爱读书又爱哭的我。怎么样?听了我的介绍,你现在是不是已经很了解我了呢?
自我介绍
嗨,大家好!我就是“人见人爱,花见花开,月见了自愧不如,草见了低头弯腰”的石憧憬!【大方俏皮的开场白,描述的是自己的性格。】我有一双大眼睛,一头又短又黑的头发。一看就是个帅气十足的小男孩,但其实我是个“小淘气包”哦!记得有一年过年时,我去表姐家玩。当时我在沙发上看电视,她如同风一般地从我身边走过,我脑子里立刻蹦出一个坏主意——逗逗她。我以闪电般的速度,来到正在桌前盛饭的表姐面前,俏皮地说:“表姐,我给你讲个故事，你可要听好。从前有个傻子,别人问他什么问题都只会说没有,你听过这个故事吗?”表姐呆呆地摇摇头说:“没有啊……慢着,好你个顽皮蛋,居然敢说我是傻子!”
我急中生智,撒腿就跑,脑子不开窍的她穷追不放,直把我逼到离门很近的墙角。糟糕,没地方躲了!我心生一计对着怒气冲天的表姐眨巴着眼睛：“大侠,饶我一命吧!表姐你美貌如花,端庄大方,冰雪聪明,简直就是美貌和智慧的合体。”
我忽然向她背后一指,大声说道:“大人,你身后有刺客!”表姐果然听进我的“花言巧语”,朝后一望。就在那时我快速奔向后院,逃之天天了。【故事的描述具体生动,很好地说明了自己的淘气性格。】
我除了淘气外,还很喜欢读书。记得有一次星期六妈妈让我看着正在烧水的壶,我就拿出《安徒生童话》,坐在旁边的椅子上边看边等。读到《卖火柴的小女孩》时,我为小女孩的悲惨遭遇而流泪,不禁浮想联翩:我们现在的条件多好,但有时却不懂珍惜,不知道感恩身边帮助我们的人。而小女孩呢?我边流泪边思考,此时水已经快烧干了还不知道。“书虫,水开了吗?别光顾着看书。”听到妈妈的呼喊,我才从书海中回过神来。【妈妈的呼喊给了故事一个很好的收尾,让本段有了一个很不错的结构。】
这就是淘气但爱读书的我,听完我的介绍你认识我了吗?
一个真实的我
我就是“人见人爱,花见花开,车见车爆胎,飞机见了掉下来”的陈憧憬。如果你在老师的办公室里看到一个送作业的男孩，顶着一头自然卷、挺着一个将军肚,那就是我准没错了。我不仅在学校受到老师和同学们的欢迎,在家也是一样。爸爸妈妈常夸我是劳动小能手,爷爷奶奶则称我是“拆迁办”。这是为什么呢?且听我慢慢道来!【语言风格独特,囊括了家人的评价,凸显性格特点。】
7岁的一个夏天,我们一家人在台湾旅游时,热得口干舌燥,我嚷着要爸妈买个大西瓜。但购买的东西实在太多了,在他们犹豫不决时,我主动挑起大梁,说:“我来拿大西瓜吧!”妈妈想了想,笑而不语地挑了一个最大的西瓜。于是,我抱着个大西瓜一步一步地坚持到了宾馆。到了宾馆,放下西瓜,妈妈投来赞许的目光,对我说:“你真能干,力量好大啊!”我一听,一股自豪感涌上心头。【举例证明自己是个劳动小能手,与第一段爸爸妈妈的评价呼应。】
一次回老家过年,我淘气地拿走爷爷的老花眼镜拆着玩。爷爷见我鬼鬼祟祟,忙问:“你干嘛?”他一看桌子上的眼镜被拆了,立马火冒三丈地喊道:“小子!把我的眼镜还给我!”说完,他慢得像个“千年老龟”一样追我。不过我可不是省油的灯,想抓住我,没门!【说爷爷是老龟,调皮却又不失童心。】
我飞快地跑了出去,跳到田里,环顾四周,见不远处有一块空地,一下跑到那儿,躲了起来,开始拆爷爷的眼镜。拆完了,想装上。呀!装不上了,心想我完蛋了。此时,爷爷正循着田里的脚印跟了过来,我只好留下犯罪证据逃之天天了。纸总归是包不住火的,终于爷爷还是发现了被我拆了的眼镜。出乎意料的是,他却没发火,只是无奈地说:“哎呀我的小祖宗,叫你‘拆迁办’得了!”我听了,顿时忍不住的哈哈大笑起来。【与第一段爷爷奶奶的评价呼应,生动的语言让叙述变得妙趣横生。】
这就是爱劳动又调皮的我,你喜欢吗?【结尾的发问,结合上面对自己的描述,让人不得不喜欢。】
以上就是关于文章四年级下册第七单元作文的全部内容，再次感谢您的阅读，祝您写出属于自己的作文。
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