作文素材大全整理象征手法的作文，读书百遍，其义自见，作文亦是如此，多看多读，对写作也是很有益处，文章仅供参考，具体需要活学活用才是真正的有所帮助，下面随小编一起来看下相关文章象征手法的作文吧。
菊说
八（8）班 刘煜阳
我不喜梅，即使文人墨客皆赞叹它的清香，但只闻得清香却难觅踪影，就像才学满腹的真君子，又怎么能因一纸空文而被人了解呢？
我爱菊，喜欢它永不褪散的带有田园气息的香味。那是一股钻人鼻腔的独特香味，就像药入肺腑，绵延荡漾，让人无法忘却。这香味从何而来？来自那一丝丝一段段聚拢成团的花团之中；来自那金黄烂漫深藏于花蕊之中。萧萧秋风吹过，都带上了崭新的气息，被带去远方。
我印象中的菊生长在一张办公桌旁。它淡黄却亮丽，矮小却葱茏。它总是昂首向上，托起一阵阵淡雅的清香，而它的身旁坐着的是老师，一个让我无法忘却的老师。她常伏案工作，持笔而书，眼显疲惫却神情温婉，因为她知道，她会带给学生文学的芳香，这将浸润他们的心田，滋养他们的生命。
蓝花楹赞
八（7）班 颜语
轻轻地我走了，正如我轻轻地来
——题记
汽车呼啸，小贩叫嚷，车铃常响。在这喧哗的土地上，却有两排静谧的蓝花楹。
暮春的时候，阳光总飞来陪着蓝花楹，清风顺着阳光唤醒沉睡的蓝花楹。
它便一夜之间开了满树。
蓝花们展开薄纱般的翅膀，在阳光与清风中上下翻飞，带上了淡淡的香气，这香气似乎也是梦幻般的蓝紫色，在空中散播，蔓延。
芬芳、阳光，蓝花与清风就这样在春天彼此寻觅——就像青春的我们彼此寻觅，汇成一首少年的童话诗。
每当风起时，满树的花便用同一种节奏向同一个方向倾斜——就像年轻的我们，每天都一起向同一个方向奋斗。
凝望着最后一朵蓝花楹从身前轻盈地掠过，像最后一场春末飘坠的雨滴，这猝不及防的花谢，只留下一地让人迷恋的浪漫——就像青春，匆匆掠过，让我无法真正看清。
青春似梦。
蓝花楹的清冷或热情，正如青春。
来不及说再见。
斥竹说
八（8）班 陈永
竹乃四君子之一，古人多爱竹。宋之苏轼有言：“只可食无肉，不可居无竹。”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”此乃清之板桥所言。夫竹之所寓者，坚忍、傲岸也。傲岸者何？不与世俗同流也。北宋有王氏者，为政府所呼，不来。二呼，仍不来。三呼，仍不来。故世人谓之清高。然是者何？子之所谓傲岸，必为他人所言。汝既有此志，何不归隐山林，闭门谢客，反游于世间，染其污秽乎？故曰：竹之所谓高洁也，必为其沽名钓誉之所为，非其本心也。
正如竹凡高必折，此乃不堪名之重也。汝既清高，亦当高处胜寒而不折也。虽然，古之君子多爱竹，乃视其空心，谓其虚心；视其有节，谓其有气节。此视表层之理，而寓于心也。故曰：物非必然，理亦非必然。所谓“物及必反”，“中庸之道，过犹不及”此之谓乎？故凡为吾侪之所扬者，乃发于吾侪之心也。吾心所至，此即“高洁”，此即“傲岸”。
古之君子多爱竹，予独斥竹。此乃吾心所念不同也。予尝念：使吾心所至不同也，则蜂为贪否?莲为婢否？故今之时，或古之时，必有其美作为。是非也，对错也，生于心也；名声也，流芳也，作假也。
桃花礼赞
八（8）班 罗若瑜
花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？
桃花在春季是繁华的，娇粉的花瓣依偎在黄白色花蕊旁。远眺，如一片粉色的海洋，近看，如粉嫩的脸庞，散发着盈盈美意。春已至，花已开，山河无恙，人间皆安。
而那繁华了十里的桃花，在那个春意盎然结束时刻，终归泥土，只剩下残枝疏离，为了捕捉她应有的美，人们延续了它生命的价值。
酿成酒，拌成蜜，做成糕饼，烘干成茶，临摹成妆。
桃花在他的花样年华绽放了它独特的美，虽是碾压成泥的结局，但它的芬芳也如生活的拼图，成为生活的一部分。
它逝去又未曾离开，它消失却又无处不在。正如一些生命，即便死亡，也会延续在人们心中。袁隆平虽离我们而去，但“谁知盘中餐？粒粒皆辛苦”，还有无数的生命，在走到尽头时，以最完美的结局拥抱人世间。
愿倏而远逝，是更好的回馈生活。
以上就是关于文章象征手法的作文的全部内容，再次感谢您的阅读，祝您写出属于自己的作文。
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