作文素材大全整理三年级放风筝作文优秀，读书百遍，其义自见，作文亦是如此，多看多读，对写作也是很有益处，文章仅供参考，具体需要活学活用才是真正的有所帮助，下面随小编一起来看下相关文章三年级放风筝作文优秀吧。
“3,2,1开始。”他们就拿着线奔跑并呐喊到：“加油，你是最快的。”风筝飞起来了！她们很开心。吹着风，放着风筝的感觉很好。接着他们唱起歌来，背起古诗，非常开心。
太阳下山了，小红依依不舍的和她的朋友告别，开开心心地回家去了。
家长寄语：文章引用了诗句，用了排比句，用了比喻句，有进步，希望继续多练习，多阅读，多积累，加油！
风筝聚会
314班邓谨萱
春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄来到了我的身边。在这个周末里，我约小月和小天出来公园放风筝。
我们来到公园的时候已经人山人海，几乎都是来放风筝的，天空中的风筝形态各异，有活泼可爱的小金鱼、有弯弯曲曲的蜈蚣、还有高大的老鹰......看到远处一个小男孩，他把风筝放的老高老高了，父母在旁边笑嘻嘻的称赞他。
接着我和小天也迫不及待的拿了我们的燕子风筝，小天把我们的风筝高高举起来，当我看到线够长了之后，小天一放手，风筝飞起来了，小月和小天大喊：“飞起来了，飞起来了。”当我一回头看风筝真的飞起来了，它有时下降、有时上升、有时翻跟头、有时直飞。它真像一位漂亮的舞蹈家在空中翩翩起舞，美丽极了！
咦？刚刚还在的小金鱼怎么一下子扑到水里了呢？还有刚刚在天空中的老鹰怎么一下掉到了草地上了呢？突然，小月问了我一句，“你和小天能教我放风筝吗？”小月把我从疑问中拉扯了出来，我和小天异口同声的回答：“当然可以呀”！
然后，我拿着风筝，小月拿着线轴，后来天空中又多了一个蝴蝶风筝，蝴蝶风筝也加入了风筝聚会，小红拿着线，高兴的一蹦三尺高。
这真是一次有趣的风筝聚会呀！
家长寄语:文章中的拟人手法跟排比句用得恰到好处，使整篇文章有活力，有生机！人物的描写更是活灵活现，不失为一篇佳作！加油！
快乐的一天
314班 吴宇宸
今天，天气非常好，风爷爷正在天空走来走去，真是一个爽朗的好日子。
这时，小红隔着玻璃看着外面的风景说：“小刚！小白！我们今天出去放风筝吧？”在旁边看书的小白和在跑步机上的小刚异口同声道：“好！”说完，小刚就去拿风筝。
他们很快就到了草原。草原上的人也很多：有的人在跑来跑去,有的人在一个地方仰望天空，还有的人在聊天。
小刚看着在玩耍的小朋友们，兴奋的说道：“ 我们也开始放风筝吧。”说完就把线轴放在小白面前，然后快速的跑了几米远，最后高举起风筝。小白也拿起小刚放在自己面前的线轴，快速的往小刚面对的方向跑，一边跑一边看着风筝飞起来没有。这时举着风筝的小刚立刻放开了双手。
风筝就像走楼梯一样，很快就飞的很高了。
这时候小刚正看着天空中，他发现天空中有各种各样的风筝，就对小红说：“你看，天空中有长长的蜈蚣，有游来游去的小鱼，还有正在找食物的老鹰……”
小红开心地说：“对呀，好漂亮啊！”
这时他们三个想起了学过的一首古诗，一起大声的背了起来：“村居，清，高鼎。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
家长寄语：还是老问题，上下衔接很多废话，要多体会意思，注意取舍，什么是精准用词用句。好在不懈的修改下作文还算理想。可以利用学过的知识融入作文挺好。继续努力。
放风筝
314班 张驭一
在一个阳光普照，万里无云的早晨。突然之间，和一群亲戚朋友来到公园里的大草坪上放风筝。公园里有像仙子一般的花朵，像绿色大海洋的一片绿草，有像士兵一般的高大树木。每个人的面上都挂满了开心的笑容。
我们一起商量怎么样放风筝：哥哥就说：“弟弟你拿着风筝，我和妹妹拿线杆，一起跑起来，等感觉到风筝飞起来过一会儿，你就慢慢的放手。”他们都同意了，他们就按照哥哥刚说的操做。可是最后失败了。这是为什么？就由我来告诉大家吧！因为弟弟太矮了，抛不高。哥哥就跟弟弟说：“你抛不高，我就跟你换吧”弟弟同意了。哥哥说：“我一放手，你就快速的跑起来”。最后还是失败了。我们看了风筝，发现风筝有一个位置坏了，我们一起去找爸爸妈妈帮忙修补，一会儿，修好啦！在爸爸妈妈修的时候，我们在旁边观看别人的风筝：有蜈蚣、老鹰、蝴蝶……修好后，我们又像刚刚说好的配合来操作，慢慢的从一米，二米，三米……慢慢的飞起来，越飞越高，我们可高兴了，全部一拥抱起来。
我学会了：不要怕失败，因为只有失败多了，才能成功。
家长评语：你很喜欢故事，若能在语言、动作、神态等细节上拿捏的再深入一些，那将更好，这些本领来自于持久的阅读和学习，希望下次写得更好。
开心地放风筝
314班梁皓翔
快乐的春天来了，大家都非常开心、快乐！有一天，小明、小红和小刚约了一次放风筝的聚会，于是下午四点快乐的放风筝聚会就开始了！
小红、小明和小刚匆匆赶来碧绿的大草坪上，在宽敞的大草坪上，轻风微微的吹拂着，因为春天来了，一根根害羞的小草慢慢地伸出他们细长的头来。天空中飞翔着许多形态不一又美丽无比的风筝，小刚的风筝是一只灰黑的大雁，小明的风筝是一条巨大无比的龙，小红的风筝是一只光彩夺目的小蝴蝶。
这时候他们玩起了风筝，小明拿起风筝说：“小刚，你拿着风筝，我跑的时候你就大力的往天上扔。”于是小明一跑，小刚就使劲了全力把风筝往天上扔，风筝飞得越来越高，小明跑得越来越快。那条像龙的风筝穿过云霄，飞过高山，龙摇了摇头又甩了甩尾巴，小明以为跑得不够快，就继续跑啊跑啊，跑了半天，小明终于停下来了。小明躺在草地上无力地说：“真是累坏我了。”小红指着另一边说：“那边还有一家三口在放风筝呢！”他们的儿子在放风筝，爸爸开心地说：“孩子，你真棒！”
小刚说：“如果风往东方吹来，我们就应该跑去东方。”小红说：“不！应该跑去西边。”他们试了试，小刚往风吹来的方向跑去，风筝根本飞不起来，而小红的风筝飞得高，大家都说：“今天玩得真开心啊！”
这是多么难忘又快乐的放风筝聚会啊！
家长寄语：第三段描写那条像龙的风筝，写得很精彩。在描写人物说话时，可以加上动作、神态、心情等修饰的词语。开头和中间都写得不错，到结尾有点简单了，结尾段再把自己的感受写得丰富一点，就更好了！
有趣的放风筝
314班梁皓荣
阳光明媚的星期六，小林、小刚和小美一起约到了美丽的风景区。在那个风景区里，有一个宽广无比的大草坪。
在大草坪上，有很多人，那些人都在做各种各样的活动。有的在放风筝，有的在踢毽子，有的在野餐，还有的在玩捉迷藏。在那个风和日丽的一天，他们早早的来到了大草坪，只见小刚抓住风筝，小林抓住风筝线对着小刚大声地说：“准备起飞啦！”小刚听到这句话后，就使劲把风筝往天上一扔，小林快速地往前跑，试了好几次他们都失败了。因为他在的地方是顺风，所以飞不起来。小红提议他们去一个逆风的地方，小林和小刚都同意了。小林往天空一扔风筝，小刚就急速往前跑去。这一次，他们成功了！“哇！风筝飞起来啦！”小美开心地喊道！瞧！远处还有欢乐的一家三口，儿子的风筝越飞越高，看起来也越来越小，父母也站在一旁连忙点赞儿子说：“儿子！你太厉害啦！”天上有各种各样的风筝，有的像灵巧的金鱼，有的像千条万条腿的蜈蚣，还有的像四处寻找食物的老鹰，这可真是一幅光彩夺目的图画啊！
小林、小刚和小美在那儿度过了美好的一天，放风筝可真是一个有趣的活动啊！
家长寄语：第二段描写大家放风筝的景象仿佛让人置身于这一片欢乐的景象中，放风筝的过程中可以增加人物的对话，让放风筝的情景更具象。描写风筝形态的比喻句很有趣，结
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