作文素材大全整理描写老师外貌的作文，读书百遍，其义自见，作文亦是如此，多看多读，对写作也是很有益处，文章仅供参考，具体需要活学活用才是真正的有所帮助，下面随小编一起来看下相关文章描写老师外貌的作文吧。
老师的外貌描写集锦
刘老师为此写的小序：
俗语说“巧妇难为无米之炊”，再好的巧媳妇没有米也做不出香喷喷的米饭来。孩子们写作文也是如此。没有词汇是写不出好文章的。今天孩子们终于会写人物的外貌了。我很高兴，特意把孩子们写的小片段展示出来供大家欣赏。
这些片段描写是孩子们在课堂上完成的，我给予他们的写作材料是写刘老师老了，但不许有“老”字出现。从眼角的鱼尾纹写起，还要用转折的手法来写。孩子们写出了他们心目中的刘老师。让我很欣慰，同时也很感动。 其它的作文班我也进行了这样的练习。写的都很好。只是没有收上来。今天只展示第二实验小学的文章片段。
写于2015年7月5日
刘老师的眼角受到光阴的洗礼，像有一条小鱼游过，留下了它的小鱼尾。刘老师虽然年事已高，但讲起课来，声情并茂文采飞扬。老师的大手牵着我们的小手一起走进文学艺苑，和我们一起领略文学的风采，感受文学的魅力。让我们深深的陶醉......陶醉......
——徐千惠（二实验五年级）
刘老师眼角因光阴的洗涤，刻上了深深的鱼尾纹。刘老师虽然年事已高，但是讲起课来津津有味，让我们有身临其境之感，刘老师在我的心目中是一位有文学天赋的好老师。
——王淼（五年级）
刘老师的眼角受到时间的洗涤，留下了一条条时光的印记——鱼尾纹。刘老师虽然年事已高，但是讲起课来，就像穿越到了风华正茂的年龄，活力四射。肚子里满满的都是知识讲也讲不完。
—— 郝友程（五年级）
刘老师的眼角受到光阴无情的洗涤，鱼尾纹偷偷的爬上了眼角，刘老师虽然年事已高，但讲起课来与年龄极不相符。她站在三尺讲台上，从不照本宣科，古今中外滔滔不绝，让我们都沉浸在文学的海洋之中。
——郭译临 （五年级）
刘老师的眼角因为受到光阴的无情洗涤，眼角微微泛起了鱼尾纹。虽然老师年事已高，但是讲起课来口若悬河滔滔不绝。肚子里全是文学知识，似乎怎么传授也传授不完。真是满腹经纶啊！我觉得刘老师是最好的老师。
——王毓浩 （五年级）
刘老师您的眼角受到光阴的洗礼，深深的刻上了鱼尾纹。这该死的鱼尾纹一下就把您的年龄给出卖了。可是您站在讲台上，又是那样的激情四射，又是那样的充满活力。每一节课您都讲得头头是道，我们也听得津津有味。您还经常把您亲笔写的文章和日记读给我们听，和我们一起分享学习的快乐，我们师生都陶醉在文学艺苑之中。 （
——孟思彤（ 五年级）
刘老师的面庞经过时间的吹打，眼角已有了鱼尾纹。这就是时光老人给予的印记。刘老师虽然年事已高，但是她站在讲台上神采奕奕，讲起课来口若悬河，我们都听的非常投入。
——邵帅 （五年级）
刘老师的眼角，受到光阴无情的洗涤，有了细细的鱼尾纹。别看老师年事已高，但讲起课来精神抖擞，头头是道，浑然不像花甲之年。刘老师讲课兴趣盎然，让我们感受到文学的魅力，老师的魅力。
——孙久茹 （ 五年级）
刘老师您的眼角虽然有很多鱼尾纹，但是老师在我们心目中可是一棵高大的——常青树。您的容貌可以和貂蝉相比。您的才华可以和李清照相比。您讲起课来就像重返20岁一样。
（说明：这个孩子是刚来学习，写的有些离题了，太夸张了。不过为了鼓励孩子我也原文写出）
——李俊辉 （五年级）
刘老师您的眼角受到光阴的洗涤，有了很多鱼尾纹。但您讲起课来却没有年龄之分。让我们听的津津有味。如果您没有眼角的皱纹，我们还以为您风华正茂呢！
——袁稚罡 （五年级）
孙老师的片段描写
张楷娴 二实验 五年级
我的老师中等身材个子不算高，但可以说在全年部知识是最渊博的，讲课是最有趣味的。每当她站在三尺讲台上就会文采飞扬滔滔不绝。激情就会散发整个教室，情趣就会感染着我们，同学们个个就会精神抖擞起来，百学而不厌。这就是我们老师的魔力所在，魅力所在。
我们的孙老师天生就有幽默细胞，批评同学也总是用诙谐幽默的语言，让你在淡淡的嬉笑中悟出错误的所在，让你有一种无地自容的感觉，有一种痛改前非的决心。同时在谈笑中也在间接的警告你只有在一，绝不可能有再二。
我们的班主任老师姓孙，她常常以姓孙而骄傲。她经常自豪地说“五百年前我和孙悟空是一家”，自称孙悟空——孙大圣，有着火眼金睛。你可别说，我们的孙老师真的有一双火眼金睛。有一次，考卷发下来改错，等收卷子时，老师用火眼金睛轻轻一扫描，立刻就发现有人作弊了。那个作弊的同学还不服，扬起头跟老师狡辩，孙老师一言不发微微一笑，只把卷子轻轻一翻，红红的大错号清晰可见。真是无声胜有声。原来那个同学耍起小聪明，把错题用修正带涂抹上了，再把正确的答案写上，就不用再写两遍了。但他绝没有想到，此举没能逃过孙老师的“火眼金睛”，立刻原形毕露了。他心服口服，羞愧的低下了高贵的头。
孙老师，我真佩服您，您真不愧姓孙啊！
以上就是关于文章描写老师外貌的作文的全部内容，再次感谢您的阅读，祝您写出属于自己的作文。
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